اکتبر 10, 2026
سلام دنیا!
به وردپرس خوش آمدید. این اولین نوشتهٔ شماست. این را ویرایش یا حذف کنید، سپس نوشتن را شروع نمایید!
ادامه مطلبدر گفتاردرمانی میترا سهرابی، به جای تصمیمگیری بر اساس یک نشانه، تلاش میکنیم تصویر دقیقتری از گفتار، زبان و ارتباط کودک به دست آوریم و بر اساس آن، مناسبترین قدم بعدی را پیدا کنیم.

چیزی در گفتار، زبان یا ارتباط کودک توجه شما را جلب کرده و میخواهید بدانید بهترین قدم برای شناخت بیشتر وضعیت او چیست؟
۱
اگر درباره گفتار، زبان یا ارتباط کودک سؤال دارید، میتوانید از بررسی وضعیت او شروع کنید.
۲
اگر میخواهید معنای چیزی را که در رفتار گفتاری یا ارتباطی کودک میبینید بهتر بدانید، شناخت دقیقتر وضعیت میتواند مسیر را روشنتر کند.
۳
وقتی نیازهای کودک مشخص شد، میتوان درباره هدفها و مسیر مناسب درمان تصمیم گرفت.
کودک ممکن است در خانه زیاد صحبت کند و در موقعیتهای دیگری شیوه متفاوتی برای ارتباط داشته باشد.
ممکن است بتواند درباره یک اتفاق چند جمله بگوید و در تعریف منظم آن، به حمایت بیشتری نیاز داشته باشد.
برای بعضی کودکان، ارتباط بیشتر از طریق نگاه، اشاره، حرکت یا همراه کردن والد با خود شکل میگیرد و برای بعضی دیگر، زبان نقش اصلی را در انتقال پیام دارد.
دیدن این تفاوتها کمک میکند تصویر کاملتری از شیوه ارتباط کودک داشته باشیم و بهتر بفهمیم چه چیزی برای او اهمیت دارد.

کلام
نگاه
اشاره
بازی
تعامل
زبان
وقتی میخواهیم بفهمیم دیگران چقدر از صحبتهای کودک را متوجه میشوند
تولید صداها، شکل واژهها و نحوه کنار هم قرار گرفتن صداها میتواند روی قابل فهم بودن گفتار اثر بگذارد. الگوی گفتار کودک را در کلمهها و موقعیتهای مختلف بررسی میکنیم تا مسیر مناسب برای کمک به او مشخص شود.
گفتاری که گاهی روانتر و گاهی همراه با تکرار یا مکث است
ناروانی گفتار میتواند در زمانها و موقعیتهای مختلف تغییر کند. شناخت این تغییرات و شرایطی که بر گفتار کودک اثر میگذارند، به ما کمک میکند وضعیت او را دقیقتر ببینیم و حمایت مناسبتری در نظر بگیریم.
شیوهای که کودک با دیگران ارتباط برقرار میکند و در تعامل باقی میماند
ارتباط در درخواست کردن، پاسخ دادن، شروع گفتگو، بازی، اشتراک تجربه و ارتباط با همسالان دیده میشود. در این مسیر، کلام، نگاه، اشاره، حرکت و شیوه مشارکت کودک را در کنار یکدیگر میبینیم.
ارزیابی
ارزیابی در گفتاردرمانی میترا سهرابی از چیزی شروع میشود که خانواده در زندگی روزمره کودک میبیند و میخواهد درباره آن اطلاعات بیشتری داشته باشد.
در این مسیر، عملکرد کودک در حوزههای مرتبط بررسی میشود تا تواناییهای او، زمینههای نیازمند توجه و تأثیر آنها بر ارتباط و زندگی روزمره روشنتر شود.
نحوه فهم و استفاده از زبان، بیان خواستهها و ایدهها، جملهسازی، گفتگو و بیان تجربهها.
شروع و ادامه تعامل، پاسخ دادن، درخواست کردن، به اشتراک گذاشتن توجه و شیوه انتقال منظور.
گفتگو با دیگران، دنبال کردن موضوع، توضیح دادن اتفاقها و انتقال پیام متناسب با موقعیت و مخاطب.
در صورت ارتباط با موضوع مراجعه، سازماندهی روایت، ارتباط دادن رویدادها، استدلال، حل مسئله و درک دیدگاه دیگران.
وقتی کودک برای یک یا چند مهارت به مداخله هدفمند نیاز دارد.
وقتی بهتر است تغییرات کودک در یک بازه مشخص دنبال شود و سپس دوباره وضعیت او بررسی شود.
وقتی خانواده با دریافت اطلاعات و راهکارهای مناسب میتواند فرصتهای رشد و ارتباط کودک را در زندگی روزمره تقویت کند.
وقتی برای تصمیمگیری دقیقتر، اطلاعات یا ارزیابی تکمیلی لازم است.
صبر کردن زمانی ارزشمند است که همراه با شناخت و پیگیری باشد.
وقتی کودک در یک مهارت فاصله قابل توجهی با همسالان خود دارد، شناخت زودتر این فاصله فرصت بیشتری برای تصمیمگیری و کمک به رشد او فراهم میکند.
بهبود یک مهارت میتواند زمینه رشد مهارتهای دیگری را نیز فراهم کند؛ برای همین، شناخت بهموقع نیازهای کودک فقط به همان مهارت محدود نمیشود.
هدف، تصمیمگیری آگاهانه درباره زمان و نوع اقدام است.
نقطه انتخاب
درمان
درمان از نیازهای واقعی کودک شروع میشود و هدفهای آن با توجه به عملکرد او در زندگی روزمره تعیین میشوند.
گسترش ارتباط
رشد زبان
بهبود گفتار
مهارتهای زبانی پیشرفتهتر
این نگاه کمک میکند خانواده به جای تمرکز صرف بر تعداد جلسات، روند واقعی تغییر کودک را ببیند.
مدت درمان برای همه کودکان یکسان نیست و به هدفهای درمانی و میزان پیشرفت کودک بستگی دارد.
مهمتر از دانستن یک تاریخ دقیق، دیدن حرکت کودک در مسیر پیشرفت است.
چه چیزهایی در هفتهها و ماههای اول اهمیت دارند؟
بهزودی
چه عواملی میتوانند استفاده از مهارتهای جدید را دشوار کنند؟
بهزودی
چطور پیشرفت را دقیقتر بررسی کنیم؟
بهزودی
قبل از تصمیمگیری چه چیزهایی را مرور کنیم؟
بهزودی
چطور میتوان درباره یک تصمیم مشترکتر فکر کرد؟
بهزودی

درباره من
میترا سهرابی | گفتاردرمانگر
من گفتاردرمانگر و فارغالتحصیل کارشناسی ارشد گفتاردرمانی از دانشگاه علوم پزشکی ایران هستم و بیش از یک دهه است که بهصورت مستقیم در حوزه کار بالینی با کودکان فعالیت میکنم.
در کار با کودک، توجه به عملکرد واقعی او در موقعیتهای روزمره، شناخت دقیق نیازها و همکاری آگاهانه خانواده برایم اهمیت دارد. هدف، انتخاب مسیری است که برای کودک معنا داشته باشد و بتوان تغییرات آن را در طول زمان دنبال کرد.
درمان متناسب با کودک
همکاری با خانواده
دانش در کنار تجربه
بهزودی
بهزودی
بهزودی
بهزودی
بهزودی
بهزودی
بهزودی
اکتبر 10, 2026
به وردپرس خوش آمدید. این اولین نوشتهٔ شماست. این را ویرایش یا حذف کنید، سپس نوشتن را شروع نمایید!
ادامه مطلباگر درباره گفتار، زبان یا ارتباط کودک سؤال یا ابهامی دارید، میتوانید موضوع را با ما در میان بگذارید تا درباره مسیر مناسب راهنمایی شوید.